Особенности временной перспективы подростков с разным уровнем самооценки

Аннотация

Введение. В данной статье рассмотрена проблема влияния самооценки на формирование временной перспективы в подростковом возрасте. Дано понятие временной перспективы и её значение для подростков. Показаны возрастные особенности формирования временной перспективы у подростков. Авторы предполагают, что самооценка существенно влияет на формирование временной перспективы подростка. Проверке этой гипотезы посвящено данное исследование. Цель исследования – раскрыть взаимосвязь между самооценкой и временной перспективой подростков. Охарактеризована роль самооценки в развитии личности подростка. Раскрыты психологические особенности подросткового возраста. Показано, что значительное влияние на уровень самооценки и временную перспективу оказывает социальный статус подростка в группе сверстников. Важную роль играет также семейная и образовательная среда. Навыки целеполагания также играют определяющую роль в расширении временной перспективы. Предложено разработать и внедрить специализированные образовательные и психологические программы, направленные на повышение уровня самооценки и развитие у подростков реалистичной временной перспективы. Материалы и методы: теоретический анализ, синтез литературы в аспекте изучаемой проблемы, анализ нормативно-правовой документации. Результаты Подростки с высокой самооценкой чаще ориентированы на будущее, демонстрируя стратегическое мышление и целенаправленное поведение, тогда как подростки с низкой самооценкой испытывают сложности в постановке долгосрочных целей, что негативно отражается на их адаптации и самоэффективности. Выводы и заключение. Результаты проведенного исследования подтверждают наличие значимой взаимосвязи между уровнем самооценки подростков и их временной перспективой, что выражается в тенденции лиц с высокой самооценкой демонстрировать положительное отношение к будущему, способность к целеполаганию и успешную социальную адаптацию, что способствует их личностному и профессиональному развитию. В противоположность этому низкий уровень самооценки ограничивает временную перспективу, что находит отражение в преобладающей ориентации на прошлое или настоящее, трудностях в прогнозировании будущего, сниженной мотивации к достижению целей и возрастании риска социальной дезадаптации. Развитие сбалансированной временной перспективы способствует гармоничному личностному росту, социальной адаптации и успешному профессиональному самоопределению. Изучение взаимосвязи между самооценкой и временной перспективой поможет выявить факторы, способствующие конструктивному развитию личности и предотвращению деструктивных моделей поведения.