Системный подход к формированию межэтнической культуры общения курсантов военных вузов
Аннотация
Введение. В статье исследуется значимость системного подхода к формированию межэтнической культуры общения курсантов военных вузов. Работа акцентирует внимание на необходимости подготовки будущих офицеров к эффективной коммуникации в многонациональных подразделениях, что особенно актуально в современных условиях геополитической нестабильности и специальной военной операции. Межэтническая культура общения рассматривается как ключевой элемент укрепления дисциплины, сплочённости и боевого духа воинских коллективов. Цель данного исследования – рассмотреть особенности системного подхода как методологической основы формирования межэтнической культуры курсантов военных вузов. Методы исследования. Методологической основой исследования стал анализ научной литературы, диссертаций и монографий, посвящённых вопросам системного подхода к формированию межэтнической культуры. В результате проведённого анализа определены ключевые аспекты системного подхода, включая его ориентацию на целостность, интеграцию научных знаний и развитие профессиональных компетенций у курсантов, формирование у них межэтнической культуры общения. Результаты исследования. Системный подход рассмотрен как общетеоретическая основа разработки системы формирования межэтнической культуры общения курсантов военных вузов, включающую когнитивный, эмоциональный и поведенческий компоненты. Определены активные методы и технологии, способствующие формированию знаний, личностных качеств и форм поведения курсантов. Особое внимание уделено их применению в многонациональной образовательной среде военных вузов. Результаты исследования подчеркивают необходимость применения системного подхода к разработке системы формирования межэтнической культуры общения. Выводы и заключение. Полученные результаты могут быть полезны при разработке образовательных программ и практик, направленных на подготовку будущих офицеров, способных эффективно взаимодействовать в условиях этнического разнообразия.
Ключевые слова
Полный текст:
PDFЛитература
Блауберг И.В., Юдин Э. Г. Становление и сущность системного подхода. – Москва: Наука, 1973. 274 с.
Садовский В. Н. Основание общей теории систем. Москва: Наука, 1970. 279 с.
Юдин Э. Г. Системный подход и принцип деятельности. Методологические проблемы современной науки. Москва: Наука, 1978. 391 с.
Панченко В.М. Теория систем. Методологические основы. Москва: МИРЭА, 1999. 96 с.
Шкуратова, А. П. Методология системного подхода в педагогике // Труды Братского государственного университета. Серия: Естественные и инженерные науки. 2014. Т. 1. С. 255–259. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=22029058 (дата обращения: 18.12.2024)
Трушникова, Т. Г. Системный подход в педагогике как инновационная основа формирования образовательного пространства // Человек и образование. 2006. № 7. С. 71-72. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=10082133 (дата обращения: 18.12.2024)
Андреев В.И. Педагогика. Учебный курс для творческого саморазвития: учебное пособие для вузов. 2-е изд. Казань: Центр инновационных технологий, 2000. 608 с.
Жукова Т.А. Роль сопоставительных исследований в разработке образовательных кластеров (на примере Германии) // Теория и практика общественного развития. 2014. № 2. С. 143–146. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-sopostavitelnyh-issledovaniy-v-razrabotke-obrazovatelnyh-klasterov-na-primere-germanii (дата обращения: 18.12.2024).
Загвязинский, В.П. Инновационные процессы в образовании и педагогическая наука // Инновационные процессы в образовании. 1990. C. 5–14. URL: https://elibrary.ru /item.asp?id=29866682 (дата обращения: 18.12.2024)
Кузьмина Н.В. Методы системного педагогического исследования: учеб. пособие / под ред. Н. В. Кузьминой. Москва: Народное образование, 2002. 208 с.
Яковлев, Е.В. Педагогическое исследование: содержание и представление результатов / Е.В. Яковлев, Н.О. Яковлева. Челябинск: РБИУ, 2010. 317 с.
Biggs, J. Enhancing teaching through constructive alignment. High Educ 32, 347–364 (1996). URL: https://doi.org/10.1007/BF00138871(дата обращения: 18.12.2024)
Морозов А.В. Формирование культуры межнационального общения курсантов вузов войск национальной гвардии Российской Федерации: дис. … канд. пед. наук: Челябинск, 2021. 170 с.
Касенова, Н.Н. Формирование культуры межнационального общения у представителей коренных народы Сибири в процессе их профессиональной подготовки: дис. … канд. пед. наук. Москва, 2015. 268 с.
Ссылки
- На текущий момент ссылки отсутствуют.
Учредитель/Издатель 12+
Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования "Краснодарский многопрофильный институт дополнительного образования"
Сокращенное наименование контрагента, согласно Устава - НОЧУ ДПО «КМИДО»
Учредитель
Литвинов Александр Михайлович
_______________________________________________________
Литвинов Кирилл Александрович - главный редактор
Игнатович Владлен Константинович - научный редактор
Литвинов Александр Михайлович - технический редактор
Редакция журнала «Педагогика: история, перспективы / Pedagogу: history, prospects»
350080, Россия, Краснодарский край, г. Краснодар, мкр. Пашковский, ул. Заводская, 32
Тел/факс:8 861 203 51 61
Редакция журнала:
+7 905 471 31 94 (по вопросам публикации и сотрудничества)
Редакция журнала:
E-mail: dpo18@yandex.ru (по вопросам публикации и сотрудничества)
Свидетельство о регистрации:
Номер свидетельства ЭЛ № ФС 77 - 77671 от 29.01.2020
(ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ СВЯЗИ, ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ)
e-ISSN: 2686-9969 (ONLINE)
Материалы, размещенные на сайте, охраняются Законом о защите авторских прав. Публикация любых материалов этого сайта запрещена без предварительного согласования с издательством. Авторские права на размещенные на сайте научные публикации принадлежат их авторам. | 12+ |

