СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К УПРАВЛЕНИЮ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕМ СЕМЬИ С ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ

Аннотация

Введение. Взаимодействие, сотрудничество педагогов ДО с родителями является одной из актуальных проблем современного дошкольного образования, так как семья и дошкольная организация – это два важных фактора воспитания и социализации детей. Их значение в жизни ребенка, становлении и развитии его как личности трудно переоценить. В ДОО ребенок приобретает первоначальные представления об окружающей его действительности, формирует умение общаться с людьми, усваивать нормы и правила поведения, организовывать собственную деятельность. Насколько эффективно ребенок будет овладевать этими навыками зависит не только от профессионализма педагогов ДОО, но и от компетентности родителей, характера семейного воспитания, традиций и окружения. Эффективность взаимодействия субъектов образовательного процесса повыситься если семья будет включена в деятельность ДО. Признание данного факта требует поиска новых подходов к организации и управлению взаимодействием семьи с дошкольной организацией.  Цель работы: выявить и обосновать методологические подходы и на их основе разработать и апробировать модель управления взаимодействием семьи с дошкольной организацией.

Методы исследования. В исследовании использовался комплекс теоретических (анализ научной литературы по теме исследования, обобщение, систематизация, сравнение, моделирование) и эмпирических (опрос, наблюдение, метод интерпретации результатов опроса) методов.

Результаты исследования представлены конкретизацией понятий «взаимодействие семьи с дошкольной организацией», «управление взаимодействием семьи с дошкольной организацией». На основе выявленных методологических подходов (системно-деятельностного, партисипативного, аксиологического и личностно-ориентированного) разработана модель управления взаимодействием семьи с ДОО, включающая мотивационно-целевой, организационно-управленческий и рефлексивно-оценочный блоки и реализующаяся с учётом принципов партнёрства и сотрудничества, открытости, стимулирования и поддержки семьи, индивидуального подхода к работе с семьёй.

Выводы и заключение. Результаты исследования показали положительную динамику развития качественных изменений в управлении взаимодействием семьи с дошкольной организацией: педагоги и родители проявили интерес к новой модели организации и управления взаимодействием семьи с дошкольной организацией, отметили высокое качество воспитания детей, активно включились в совместную деятельность, что доказывает эффективность разработанной и внедренной в образовательный процесс дошкольной организацией модели.