Методы коррекции звукопроизношения на дистанционных логопедических занятиях
Аннотация
Введение. В данной статье освещаются различные аспекты дистанционных логопедических занятий с дошкольниками. Авторами описано исследование эффективности дистанционных логопедических занятий на базе онлайн-платформы по развитию речи Novator. Представлены методы удержания внимания и коррекции звукопроизношения, учитывающие специфику работы в онлайн-формате. С помощью анализа литературы сформулированы общие требования к организации дистанционных логопедических занятий.
Методы исследования: теоретические – анализ, синтез, обобщение и сравнение педагогической, медицинской, психологической и социологической литературы; эмпирические – изучение анамнестических данных, анкетирование, беседа, эксперимент; количественно-качественные – математико-статистический анализ данных.
Результаты. По результатам исследования собрана статистика речевых нарушений и проанализированы данные результативности дистанционных логопедических занятий, которые доказывают их эффективность. На основе анализа литературы произведена компиляция фундаментальных трудов и адаптация методов удержания внимания и коррекции звукопроизношения в дистанционном формате. Авторами выделены требования к организации деятельности и создании материалов для дистанционных логопедических занятий.
Выводы и заключение. Авторами обобщен опыт проведения дистанционных логопедических занятий в онлайн-школе, в том числе собрана статистика речевых нарушений, выделены требования и особенности работы, что может помочь специалистам и компаниям в организации деятельности в онлайн-формате. Проблема переноса системы логопедической коррекции в дистанционный формат требует дальнейших исследований.
Ключевые слова
Полный текст:
PDFЛитература
Астапов В. М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. М.: Международная педагогичекая академия, 1994. 216 с.
Безруких М. М., Верба А. С., Филиппова Т. А., Иванов В. В. Речевое развитие и формирование социально-коммуникативных навыков в старшем дошкольном возрасте // Российский психологический журнал, 2021. Т.18. №4. С.5-17. Doi:10.21702/rpj.2021.4.1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rechevoe-razvitie-i-formirovanie-sotsialno-kommunikativnyh-navykov-v-starshem-doshkolnom-vozraste (дата обращения: 04.07.2023).
Выготский Л. С. Мышление и речь. Спб: Питер, 2019. 432 с.
Скоромец А., Семичева И., Фомина Т. Неврологическое сопровождение и медикаментозная коррекция у детей с нарушениями речи // Врач. 2011. №1. С. 40–44.
Кондракова Э. В. Распространенность ограничений слуха и речи у детей: динамика и региональные особенности // Справочник врача общей практики. 2005. № 9. С.19-26.
Степаненко Д. Г., Сагутдинова Э. Ш. О классификациях нарушения речи в детском возрасте // Клиническая медицина. 2010. N° 2. С. 25
Поздняк В. В. Динамика речевых расстройств и нарушений поведения у детей // Прикладные информационные аспекты медицины. 2018. Т.21. №2. С.100-106. URL: https://new.vestnik-surgery.com/index.php/2070-9277/article/view/2174/ru_RU (дата обращения: 25.07.2023).
Datareportal (2022), Available at: https://datareportal.com/reports/digital-2022-global-overview-report (дата обращения: 05.07.2023)
Mediascope (2018), Available at: https://mediascope.net/news/1021394/ (дата обращения: 05.07.2023).
Федорова Л. И., Токмачева П. А. Дистанционное логопедическое занятие: мнение родителей и специалистов // Инклюзия в образовании. 2021. Т.6. №2(22). С. 123-139. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46688055 (дата обращения: 05.07.2023).
Туманова Т. В., Филичева Т. Б. Применение устройства для развития артикуляционной моторики в дистанционных логопедических занятиях // Логопедия: современный облик и контуры будущего. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Москва, 2021. С. 358-363. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47629867 (дата обращения: 05.07.2023).
Махалова Л. И. Дистанционные методы в работе учителя-логопеда с детьми с фонетико-фонематическим и общим недоразвитием речи и их родителями в дошкольных организациях // Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции “Логопедическое сопровождение лиц с ОВЗ в условиях инклюзивного образования: современный облик и контуры будущего”. Калуга, 2021. С. 6-13. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46512003 (дата обращения: 05.07.2023).
McCullough A. (2001). Viability and effectiveness of teletherapy for pre-school children with special needs // International Journal of Language & Communication Disorders, 36(S1), 321–326. https://doi.org/10.3109/13682820109177905.
Coufal K., Parham D., Jakubowitz M., Howell C. et al (2018). Comparing traditional service delivery and telepractice for speech sound production using a functional outcome measure // American Journal of Speech-Language Pathology, 27(1), 82–90. https://doi.org/10.1044/2017_AJSLP-16-0070
American Speech-Language-Hearing Association (ASHA), Available at: https://www.asha.org/practice-portal/professional-issues/telepractice/#collapse_3 (дата обращения: 29.07.2023).
Купер М., Мэтьюз Д. Как понимать язык цвета. М., 2002. 144 с.
Ипполитова О. В., Поташева Н. Г. Цветовосприятие и цветоразличение у детей с нормальным речеевым развитием и с ТНР // Специальное образование. 2015. Т.2. №9. С. 132-137. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsvetovospriyatie-i-tsvetorazlichenie-u-detey-s-normalnym-rechevym-razvitiem-i-s-tnr (дата обращения: 14.07.2023).
Шалимова Л. А., Насонова Л. И. Теория изучения цвета // Вестник Бурятского государственного университета. Философия. 2012. №6. С. 65-68.
URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoriya-izucheniya-tsveta (дата обращения: 14.07.2023).
Глухов В. П. Основы психолингвистики: учеб. пособие для студентов педвузов. М.: ACT: Астрель, 2005. 351 с.
Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. Москва: Сфера, 2007. 470 с.
Леонтьев А. А. Психология общения. Москва: Смысл, 2005. 365 с.
Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников. Санкт-Петербург: Союз, 2001. 224 с.
Филичева Т. Б., Чевелева Н. А., Чиркина Г. В. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика и психология (дошк.). М.: Просвещение, 1989. 223 с.
Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление общего недоразвития речи у детей. Екатеринбург: Литур, 2006. 320 с.
Левина Р. Е. Основы теории и практики логопедии. М.: Альянс, 2017. 368 с.
Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. Москва: Монография, 2015. 314 с.
Нищева Н. В. Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада (с 4 до 7 лет). Санкт-Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004. 120 с.
Ткаченко Т. А. Формирование и развитие связной речи у дошкольников. Ростов-на-Дону: Феникс, 2021. 63 с.
Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного звукопроизношения: Практикум по логопедии: Учеб. пособие для учащихся пед. уч-щ по спец. № 03.08 «Дошк. воспитание». М.: Просвещение, 1989. 239 с. URL: https://pedlib.ru/Books/1/0460/1_0460-45.shtml (дата обращения: 29.07.2023).
Рау Ф. Ф., Слезина Н. Ф. Методика обучения произношению в школе глухих: Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1981. 191 с.
Волкова Л. С., Лалаева Р. И., Мастюкова Е. М. и др. Логопедия. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. М.: Просвещение, 1989. 272 с.
Ссылки
- На текущий момент ссылки отсутствуют.
Учредитель/Издатель 12+
Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования "Краснодарский многопрофильный институт дополнительного образования"
Сокращенное наименование контрагента, согласно Устава - НОЧУ ДПО «КМИДО»
Учредитель
Литвинов Александр Михайлович
_______________________________________________________
Литвинов Кирилл Александрович - главный редактор
Игнатович Владлен Константинович - научный редактор
Литвинов Александр Михайлович - технический редактор
Редакция журнала «Педагогика: история, перспективы / Pedagogу: history, prospects»
350080, Россия, Краснодарский край, г. Краснодар, мкр. Пашковский, ул. Заводская, 32
Тел/факс:8 861 203 51 61
Редакция журнала:
+7 905 471 31 94 (по вопросам публикации и сотрудничества)
Редакция журнала:
E-mail: dpo18@yandex.ru (по вопросам публикации и сотрудничества)
Свидетельство о регистрации:
Номер свидетельства ЭЛ № ФС 77 - 77671 от 29.01.2020
(ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ СВЯЗИ, ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ)
e-ISSN: 2686-9969 (ONLINE)
Материалы, размещенные на сайте, охраняются Законом о защите авторских прав. Публикация любых материалов этого сайта запрещена без предварительного согласования с издательством. Авторские права на размещенные на сайте научные публикации принадлежат их авторам. | 12+ |