О повышении ответственности вуза в организации обучения студентов на английском языке

Аннотация

Введение. Английский язык как средство обучения как никогда ранее ставит перед высшими учебными заведениями задачу максимальной результативности. Для нас очевидно стремление к повышению ответственности университетов, поскольку это содействует стараниям и успехам выпускников, что принесет пользу им самим, учебному заведению, обществу, региону и экономике в целом. В статье приводятся некоторые проблемы преподавания английского языка в среде EMI (English Medium Instruction)[1] на высшем уровне образования, среди которых особенно сложной является недостаточный уровень владения английским языком.

Метод. Авторы обсуждают технологию CLIL(Content and Language Integrated Learning)[2] и предлагают ее в качестве альтернативы для студентов с низким уровнем владения английским языком.

Результаты. Используя данные проекта "Learning Makes Sense", проведенного в 2018 году, авторы статьи показывают общую ситуацию использования английского языка в обучении в университетах Словакии, которая не оправдывает ожиданий и не отвечает потребностям участников опроса. В кейс-стади описывается и иллюстрируется использование CLIL и 20-летняя эволюция развития преподавания иностранных языков в выбранном словацком университете.            

Выводы и заключение. Делается вывод, что ситуация с поддержкой CLIL и ЭМИ требует усовершенствования. В заключение авторы выдвигают ряд предложений по поддержке концепции университета как интернационализированного учебного заведения, выпускники которого получат гораздо более высокие перспективы на внутреннем и мировом рынке труда.

[1] EMI (English Medium Instruction) – это методика использования английского языка для преподавания в Высших учебных заведениях  академических дисциплин в странах и регионах, где английский не является национальным языком.

[2] CLIL - Content and Language Integrated Learning (предметно-языковое интегрированное обучение), когда школьные предметы преподаются на английском языке, т.е. иностранный язык выступает как средство обучения предметам школьной программы