ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В СОВРЕМЕННОМ ПЕДА-ГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

Аннотация

с позиции системного и деятельностного подходов в статье представлено решение задачи по выявлению вопросов преемственности в современном педагогическом образовании, дидактических принципов организации гармоничного воспитания детей и подростков с помощью применения оригинальных методов изучения обозначенного феномена: метода синектики и метода морфологического анализа, использующих комбинирование разнохарактерных элементов в процессе поиска решения проблем и генерирования всех возможных альтернатив. Данная тактика обеспечивает исследователю возможность рефлектировать исторические духовные скрепы, особенности организации воспитания детей и подростков на современном этапе и рельефно обозначает пути совершенствования процесса гармонизации как молодого человека, так и состоявшейся личности. Статья раскрывает особенности преемственности в педагогическом образовании современности с помощью трех стратегических направлений: формирование духовности, совершенствование дидактики, создание искусственной среды. Благодаря проведению  педагогических и социально-психологических тренингов данный подход помогает раскрыть индивидуальность и персональный баланс личности, обладающей мощной жизненной энергией, креативностью, инициативностью, которые формируется в определенном ментальном пространстве. Сегодня эта задача особенно актуальна, так как получил развитие цифровой социум, представляющий определенные вызовы не только для российской системы образования, но и для мировой педагогики.